蛻變，來自環(huán)境的塑造
發(fā)布時(shí)間：2025年11月05日
時(shí)光荏苒，仿佛昨天我還穿著學(xué)士服在校園里拋帽慶祝，轉(zhuǎn)眼間，我身著反光背心、頭戴安全帽，在土與木的交織中度過了一個(gè)月。這短短三十天，是一場(chǎng)從學(xué)生到“社會(huì)人”的劇烈轉(zhuǎn)型，是一次理論與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞，更是一段充滿汗水、困惑與微小成就感的啟蒙之旅。
我被分到的河北順平經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目是市政工程，其中包含道路、箱涵、給排水、電氣、綠化等內(nèi)容。這是我從未接觸過的領(lǐng)域，面對(duì)從未見過的管道和箱涵圖紙，我也曾抓耳撓腮，無從下手，但是，通過反復(fù)查找資料學(xué)習(xí)，圖紙上每一個(gè)陌生的標(biāo)注都是我不斷向上的階梯。在項(xiàng)目上，風(fēng)吹日曬是常態(tài)，這一個(gè)月里我抄過基礎(chǔ)標(biāo)高、算過商砼方量、畫過釬探布置圖，但這些也只是剛剛?cè)腴T，前路多艱、道阻且長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。
在學(xué)校，我們假設(shè)的材料是均勻的、荷載是理想的、支撐是絕對(duì)剛性的。但現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況告訴我：圖紙是最理想的狀態(tài)、誤差是不可避免的因素、天氣不會(huì)因工期而改變。在學(xué)校，我們討論的是彎矩、剪力、預(yù)應(yīng)力；在工地，師傅們說的是“溝槽”“模板”“放線”。到工地第一周的我，像聽天書一樣，只能跟在師傅們后面，仔細(xì)地聽、拼命地記。我意識(shí)到，聽懂“行話”，是融入團(tuán)隊(duì)的第一步。我的網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞一改從前，已經(jīng)變?yōu)镃AD、施工流程、圖紙標(biāo)注、規(guī)范圖集等等。
在學(xué)校時(shí)，如果一道題解不出來，結(jié)果無非就是掛科補(bǔ)考。但如今在施工現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)尺寸線放錯(cuò)，導(dǎo)致的就是工人返工、材料浪費(fèi)、延誤工期，甚至是安全隱患。這種沉甸甸的責(zé)任感，是在校園里所不能體會(huì)的。而這，也讓我學(xué)會(huì)了對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)反復(fù)核對(duì)、再三確認(rèn)，無誤后再提交上報(bào)。
這一個(gè)月，是褪去學(xué)生氣的一個(gè)月，是皮膚變黑、腳步變穩(wěn)的一個(gè)月。我親眼所見的，不再是書本二維的的標(biāo)注和圖形，而是混凝土澆筑的溫度，是三維立體的模板排列和一排擋土墻拔地而起的生命力。前路雖長，挑戰(zhàn)猶存，而我，已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我為自己能成為一名“土木人”而感到自豪，也為能遇到項(xiàng)目部的師傅們感到開心。（潘浩東）
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